Le concept de « réseaux du savoir » est une approche originale proposée par Ivan Illich dans son livre au titre provocateur « Une société sans école1 », paru en 1971. Cette approche repose sur un renversement de perspective : les apprentissages les...
Quelle “requalification cognitive” face aux avancées des IA ?
La question de la “requalification cognitive” interpelle les Directions Learning & Development. Après avoir formé quasiment 100% de leurs salariés à “prompter les IA”, des directions L&D s’interrogent maintenant...
Antoine Amiel “Dépassons les questions de tuyauterie et bâtissons tous ensemble une ambition pour la formation”
Antoine Amiel, Fondateur de Learnassembly et Associé du groupe de conseil en stratégie Kea, vient de publier “Formation professionnelle : la nouvelle lutte des classes” qui nous invite à voir sous un jour différent le monde de la...
L’attention sélective, un outil anti déconcentration en formation ?
À l’époque des “distracteurs” (ordinateurs, smartphones, notifications permanentes…), maintenir l’attention des apprenants en formation est un défi pour les formateurs ! Nous en avions déjà parlé dans cet article sur la perte...
Jonathan Pottiez : “l’évaluation est un outil de décision, pas une formalité administrative !”
Docteur en sciences de gestion et expert en évaluation de la formation, Jonathan Pottiez a une double activité. Il est responsable de l’Académie Agesys et consultant indépendant sur les sujets de l’évaluation et de l’amélioration de l’impact des...
Entreprises : gérez vos compétences critiques avec la bonne approche !
Les directions opérationnelles s’intéressent aux compétences critiques des équipes et réinvestissent dans la formation interne. On s’en félicite car la formation interne possède de nets avantages. Mais les approches de gestion des compétences...

