Nous allons aujourd’hui traiter une question que nos clients nous posent souvent : comment introduire l’AFEST dans un parcours de formation, qu’il soit existant ou à créer ? Pour cela, nous aborderons différentes approches...
Henri Occre
Scénariser des formations engageantes et efficaces avec le modèle EDRACT®
Réaliser des formations engageantes et efficaces est le Graal en formation. Nous n’avons pas la prétention d’y être arrivé, mais nous avons développé un modèle pour aider les formateurs et tuteurs que nous formons, à scénariser leurs formations pour...
Marc DenneryNos capacités d’apprentissage dépassent celles des IA !
Dans cet article, nous allons nous intéresser à comment les IA conversationnelles apprennent et en quoi nous leur restons (encore) supérieurs en termes de capacités d’apprentissage. Les créateurs d’IA ont développé ce qu’on...
Gérer les situations délicates en formation – Partie #1
Une des séquences les plus attendues des formations de formateurs que l’on anime chez C-Campus, est celle consacrée à la gestion des “situations délicates” en formation. Et au fil du temps cet intérêt ne semble pas faiblir. Bien au...
7 “AFEST-mythes” à dépasser ! #2
Il y a quinze jours, nous abordions quatre premiers mythes sur l’AFEST. Nous vous proposons de compléter en évoquant trois autres mythes. Nous vous disons enfin en quoi notre “système de formation” en France doit aussi se dépêcher...
Sandrine NoguesFormation individualisée : et si c’était la solution d’avenir ?
Tous les domaines y passent. La presse et les médias, la télévision, le cinéma ou encore la musique voient leurs usages et pratiques “s’individualiser”, chaque jour davantage. On ne lit plus le journal de la première à la dernière page...
7 “AFEST-mythes” à dépasser ! #1
Les “neuro-mythes” en pédagogie, vous connaissez ! Ce sont les croyances qui circulent dans le monde de la formation et qui sont pourtant fausses. Comme par exemple : “Notre cerveau possède un stock limité de neurones à la...
