Marie-Blandine Verjat est Responsable Pédagogique, Facilitatrice en codéveloppement et Coach à SopraSteria Academy (Pôle France). Dans le cadre de ses fonctions, elle anime aussi certaines formations internes, notamment une formation à la conduite...
L’analyse de pratique : un levier de développement des compétences pour tous ?
De nombreux dispositifs pédagogiques proposés par les formateurs et les organismes de formation revendiquent aujourd’hui la mobilisation de la réflexivité du type “analyse de pratique”. Du côté des entreprises, des directions L&D...
Formation intégrée au travail FIT#1 – Interview Ahmed Kabèche (Orange EMT) sur la démarche SBL
Nous lançons aujourd’hui une série d’articles sur la Formation Intégrée au Travail – FIT Dans ce premier article de la série, nous vous proposons le témoignage d’une entreprise, en l’occurence Orange, par la voie...
9 conseils pour apprendre avec l’IA en développant son esprit critique
Ne tournons pas autour du pot : formateurs professionnels comme occasionnels, nous sommes confrontés à un usage exponentiel des IA par nos apprenants, que cet usage soit “contrôlé”, quand nous (ou l’entreprise) leur proposons...
Concepts pédagogiques #25 : les réseaux du savoir
Le concept de « réseaux du savoir » est une approche originale proposée par Ivan Illich dans son livre au titre provocateur « Une société sans école1 », paru en 1971. Cette approche repose sur un renversement de perspective : les apprentissages les...
Quelle “requalification cognitive” face aux avancées des IA ?
La question de la “requalification cognitive” interpelle les Directions Learning & Development. Après avoir formé quasiment 100% de leurs salariés à “prompter les IA”, des directions L&D s’interrogent maintenant...

