Dans un précédent article, nous avons abordé 3 grandes principes pour rendre autonomes ses apprenants. Aujourd’hui, place aux exemples concrets ! Nous avons recensé plusieurs dizaine d’activités et bonnes pratiques qui permettent aux apprenants de...
Catégorie -Pédagogie
Article méthodologique (FAQ ou fiche outil) sur la pédagogie présentielle
Henri OccreLes générations X-Y forment-elles correctement la Z ?
La génération Z, autrement dit selon le sens commun, les personnes grosso modo nées entre la toute fin des années 90 et 2010, commence à “débouler” dans les entreprises. Ce sont par exemple les jeunes en stages ou en apprentissage...
Rendre ses apprenants autonomes #1 – 3 principes !
Tout tuteur, formateur ou accompagnateur AFEST sera immanquablement confronté à une phase bien particulière dans le parcours de son apprenant(e) : celle où il est temps de le/la rendre autonome et de lui signifier qu’on ne peut plus lui apprendre...
Apprend-on toujours de ses erreurs ?
« On apprend toujours de ses erreurs » fait partie de ces pseudo-principes, de ces théories tenues pour vraies ou encore de ces allant-de-soi, qui ne se discutent plus aussi bien dans le milieu de la formation que dans celui du développement...
Marc DenneryLancement de formation : l’heure d’embarquement n’est pas celle du décollage !
Quel formateur n’a pas vécu ces lancements laborieux ? 9h00, 9h05, 9H10… et à peine 50 à 60% du groupe présent. On démarre ou on attend ? On démarre en invitant quelques participants à se présenter et on se présente. On est interrompu toutes les 2...
