Huit ans après la loi instituant l’Action de Formation En Situation de Travail, il n’est pas rare qu’on nous pose encore la question : « Mais dites-moi, c’est quoi concrètement l’AFEST ? ». C’est peut-être normal qu’on la pose aux consultants de C...
Réduisons le “bruit” et renforçons le “signal” dans nos formations présentielles ou à distance !
Dans une séquence de formation, le “bruit” correspond à tout ce qui détourne l’attention de l’apprenant, de ce qui est réellement “formateur”. Ce “bruit” peut ainsi parasiter l’acquisition de la...
Avec l’IA, sommes-nous en train de détruire les conditions d’apprentissage des métiers ?
L’IA automatise de plus en plus les tâches que l’on confiait hier aux personnes débutantes ou en reconversion, pour qu’elles apprennent le job. D’accord mais faire des tâches, ce n’est pas vraiment exercer un métier ! Inversement, ne pas...
Comment favoriser la dynamique collaborative au sein d’un groupe en formation ?
Les formations sont de plus en plus individualisées. C-Campus modestement, propose depuis plusieurs années une offre dédiée aux acteurs de la formation – cliquez ici. Pour autant, la majorité des formations se déroulent encore en groupe...
Comment passer le relais aux managers après nos formations ?
La question du transfert pédagogique se pose immanquablement chez nous, les formateurs, à la fin d’un stage ou d’une classe virtuelle : “Mes stagiaires vont-ils arriver à pratiquer et à transférer sur le terrain, ce qu’ils...
Pour une approche du Digital Learning modeste et frugale
Le Digital Learning s’est imposé au cours des dernières décennies comme une modalité pédagogique incontournable. Il n’en reste pas moins un objet de controverse : fantasmé par les technophiles, il est rejeté par les technophobes (la récente...

