L’identité professionnelle, c’est-à-dire la représentation que se font les professionnels de leur métier est au fondement de “l’agir en professionnel” ou si l’on préfère de “la compétence en actes”. Au...
Marc DenneryLEC : “Comment passer de la gestion de la formation au management du développement des compétences ?”
Le mardi 26 mars 2019 a eu lieu la première réunion du LEC “Learning Executive Club”. Ce club original, fruit de l’association des compétences de Newstank RH et de C-Campus, regroupe les décideurs de formation d’horizon...
Décret Qualité et AFEST : vers une nouvelle modalité de formation “Externe-Interne”
Le projet de décret relatif au référentiel national de la qualité en formation est destiné aux organismes de formation, c’est-à-dire la formation externe. Il fixe de nouvelles exigences dans ce domaine et vient renforcer la logique initiée dès...
Evaluer le niveau d’apprenance de ses apprenants à travers 14 questions concrètes
L’apprenance, c’est-à-dire “l’ensemble de dispositions favorables à l’acte d’apprendre sous toutes ses formes » est un concept clé en pédagogie. Au moment où les apprenants sont plus que jamais responsables de leur formation...
Henri OccreL’AFEST : le Graal de l’efficacité de la formation ?
La formation en situation de travail (FEST) et sa déclinaison en actions (AFEST) font l’actualité de la formation professionnelle (voir notre guide pratique à ce sujet). Enfin cette modalité d’apprentissage est reconnue par la loi ! Et...
Jonathan PottiezEt si on supprimait les pauses en formation ?
Les pauses sont dans l’inconscient du formateur, ce qu’est l’organisation des tables en « U » : un incontournable. Un indiscutable même. On ne sait plus pourquoi on le fait, mais on le fait. Au bout de quelques années de pratique, cela ne nous...
