L’AFEST aura eu le mérite de nous rappeler les évidences : on apprend d’autant mieux que l’on est capable de réfléchir sur ce que l’on fait. Ce n’est pas seulement en accumulant des connaissances ou en répétant le geste à l’infini que l’on parvient...
Résultats de recherche pour - AFEST
Marc DenneryComment devenir une équipe apprenante : l’exemple Safran University
Safran University est l’université interne du groupe Safran. En 2022, la formation dans le Groupe représente 2 millions d’heures, avec 90 % des salariés ayant suivi une formation. A la pointe dans le domaine de l’innovation pédagogique, Safran...
4 principes & 7 outils pour développer l’auto-évaluation en formation !
L’auto-évaluation en formation, c’est ce processus par lequel un apprenant évalue sa propre progression, sa montée en compétences, le niveau d’acquisition de ses connaissances ou encore sa capacité à agir correctement, à maîtriser...
Henri OccreNeurodéveloppement : un modèle inspirant pour la fonction L&D
Le neurodéveloppement est le champ scientifique qui étudie comment l’Humain développe ses fonctions cognitives, de la naissance à l’âge adulte. Aujourd’hui, le modèle communément validé repose sur deux principes fondamentaux (1) :...
6 défis majeurs que pose déjà l’IA en formation !
Dans une interview récente, nous nous interrogions sur ce que l’IA peut et ne peut pas apporter aux formateurs ? Les IA devraient à nouveau faire beaucoup parler d’elles en 2024. Selon le MIT de Boston des innovations fiabilisées arrivent :...