La passivité est mère de tous les vices en pédagogie ! Et l’exposé du formateur suscite trop souvent cette passivité. Selon la méta-analyse réalisée par Michelene Chi, il n’est « d’apprentissage profond » qu’à partir du moment où l’apprenant peut...
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Marc Dennery3 essentiels pour une première mission de tuteur !
Une appréhension règne parfois chez les tutrices et tuteurs “débutants”. On peut être à l’aise voire pointu dans son métier, tout en étant sujet au trac, à l’idée d’accompagner pour la première fois un stagiaire, une...
Henri OccreLa notion de compétence est-elle encore utile pour la formation ?
Depuis 40 ans, le monde de la formation s’est construit autour de la notion de compétences. Politiques publiques, management de la formation, ingénierie de formation et pédagogiques s’y réfèrent quasi systématiquement. La notion de...
Dossier blog C-Campus : Tutorat
Nous profitons de la pause estivale pour réaliser quelques dossiers à partir de nos articles 2021-2022. Cette semaine nous abordons la question du tutorat. Ce sera un sujet majeur à la rentrée puisque la demande en formation en alternance ne semble...
Dossier Blog C-Campus : Learning & Development
La fonction L&D tend à remplacer la fonction formation. Plus large, elle englobe toutes les formes d’apprentissages (action learning, apprentissage expérientiel, organisation apprenante, mentorat, coaching technique comme...