L’évaluation est un sujet bien connu en formation. Il y a deux façons de l’aborder : soit du côté de la prestation de la formation, soit du côté des apprentissages des bénéficiaires de la formation. Le premier, nous l’avons déjà traité abondamment...
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Marc DenneryDossier du blog C-Campus – 2) La réflexivité
La réflexivité est probablement l’un des concepts pédagogiques qui nous amène le plus à repenser notre approche de la formation. Il pose comme principe qu’on apprend d’autant mieux, que l’on est capable de réfléchir à : ce...
10 pratiques originales pour sortir du « Tutorat à la Papa » !
Le compagnonnage “à l’ancienne” comporte bien sûr de nombreuses vertus. Par le titre un peu provocateur de cet article, nous voulons rappeler que ce n’est pas le seul modèle et mettre en évidence que les “lignes...
Henri OccreRésonner pour apprendre !
En lisant le titre de notre article, vous vous dites certainement : « Ils font des fautes d’orthographe, même dans leur titre, sur le blog de C-Campus ! » Et vous aurez tort. Nous ne voulons pas dire qu’il faut « raisonner, réfléchir, penser » pour...
Comment évaluer les “soft skills” au travail ?
Les soft skills sont plus que jamais d’actualité ! Selon les enquêtes régulières Future of Jobs du Forum Économique Mondial, une importance croissante leur serait accordée par les employeurs, recruteurs et responsables hiérarchiques. Ces soft...