A l’ère de la pédagogie digitale et multimodale, l’apprenant doit lui-même se fixer ses propres objectifs d’apprentissages. Les objectifs pédagogiques du formateur ne suffisent plus pour le guider. Savoir se fixer des objectifs d’apprentissage, cela...
Marc DenneryEt si on réduisait le blabla dans les formations !
J’ai toujours été frappé par l’importance donnée aux communications orales dans les formations. Cela ne date pas d’hier. Le formateur d’une certaine manière s’est inspiré du maître. Il adore parler. Il se place au centre du U et peut tenir le...
Digital Learning : pourquoi la question de s’y lancer ne se pose plus !
Nous multiplions actuellement les interventions auprès de directions de formation ou d’organismes de formation sur le thème de l’innovation pédagogique. Et le sujet dérive systématiquement sur le digital learning. Est-ce vraiment...
12 points de vigilance pédagogique pour un parcours multimodal
Depuis la création de C-Campus, c’est-à-dire 10 ans cette année, nous avons déployé pour un très grand nombre d’entreprises des parcours hybrides combinant formation à distance, présentielle et en situation de travail. De cette...
Quels critères pour comparer la formation en entreprise – 2ème partie ?
Nous poursuivons cette semaine notre analyse des critères et indicateurs permettant d’évaluer la performance d’un système de formation. Pour connaître les 4 premiers critères parus la semaine dernière, cliquez ici. Les modalités...
Quels critères pour comparer la formation en entreprise – 1ère partie ?
Nos clients nous interrogent régulièrement sur la question de la performance de leur système de formation. Sommes-nous efficaces ? Nos confrères ou concurrents font-ils mieux que nous ? Qui est le meilleur dans le domaine ? La réponse n’est...