Dans notre champ de la formation professionnelle, certains discours sont truffés d’évidences : “former plus vite avec l’IA »- “mieux engager l’apprenant avec la ludopédagogie”, etc. Ces propos sont séduisants mais sont-ils fondés sur...
Henri Occre
Henri OccreRéduisons le « bruit » et renforçons le « signal » dans nos formations présentielles ou à distance !
Dans une séquence de formation, le « bruit » correspond à tout ce qui détourne l’attention de l’apprenant, de ce qui est réellement « formateur ». Ce « bruit » peut ainsi parasiter l’acquisition de la connaissance ! A contrario, renforcer le...
Avec l’IA, sommes-nous en train de détruire les conditions d’apprentissage des métiers ?
L’IA automatise de plus en plus les tâches que l’on confiait hier aux personnes débutantes ou en reconversion, pour qu’elles apprennent le job. D’accord mais faire des tâches, ce n’est pas vraiment exercer un métier ! Inversement, ne pas...
Comment passer le relais aux managers après nos formations ?
La question du transfert pédagogique se pose immanquablement chez nous, les formateurs, à la fin d’un stage ou d’une classe virtuelle : « Mes stagiaires vont-ils arriver à pratiquer et à transférer sur le terrain, ce qu’ils ont...
Comment mettre en place des « équipes apprenantes » ?
Le concept « d’organisation apprenante » sert de boussole à des Directions Formation / L&D. Son inventeur, Peter Senge, un professeur de management américain, a montré qu’une organisation ne “fabrique” pas la compétence en empilant des...