Techniques_pedago_participatives_vs_actives

Dans les organisations, on raisonne souvent selon un modèle simple : un sachant doit savoir transmettre son savoir à un apprenant ! Ce modèle ne prend en compte qu’une partie de ce qui se passe potentiellement dans les collectifs de travail, en matière de « transmission ». Dans un article précédent, on ouvrait déjà la « focale » en montrant que […]